এই পোস্টে কৃষিশিক্ষা ১ম পত্র ১ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন উত্তর দেওয়া আছে। যারা যারা অতিরিক্ত সৃজনশীল প্রশ্ন পড়তে চান, তারা এই পোস্ট টি পড়ুন। এখানে ১ম অধ্যায়ের গুরুত্বপূর্ণ সৃজনশীল গুলো দেওয়া আছে।
কৃষিশিক্ষা ১ম পত্র ১ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন উত্তর
সৃজনশীল প্রশ্ন ১ঃ
জামান সাহেব আমন মৌসুমে ধান চাষ করে কম লাভ হওয়ায় উপজেলা কৃষি অফিসারের নিকট যান। কৃষি অফিসার কৃষির বিভিন্ন ক্ষেত্র নিয়ে আলোচনা করেন। জমিতে পর্যাপ্ত পরিমাণে জৈব সার প্রয়োগ করে সবজি চাষ করতে বলেন। তিনি সময়মতো সেচ এবং বালাইনাশকও প্রয়োগ করতে বলেন। এতে উৎপাদন খরচ বাড়লেও জামান সাহেব পূর্বের তুলনায় বেশি লাভবান হন।
ক. মাঠ ফসল কী?
খ. আলু কেন উদ্যান ফসল- ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত ফসলের ক্ষেত্রগুলোর মধ্যে তুলনামূলক আলোচনা কর।
ঘ. জামান সাহেবের লাভবান হওয়ার ক্ষেত্রে কৃষি কর্মকর্তার পরামর্শের যথার্থতা মূল্যায়ন কর।
সৃজনশীল প্রশ্ন ২ঃ
বিপ্লব শেরেবাংলা কৃষি বিশ্ববিদ্যালয়ের তৃতীয় বর্ষের ছাত্র। বিপ্লব ও তার সহপাঠীদের সবাইকে নিয়ে তাদের শিক্ষক একদিন গাজীপুর গেলেন। তারা প্রথম বাংলাদেশ ধান গবেষণা ইনস্টিটিউট (BRRI) এবং পরবর্তী সময়ে বাংলাদেশ কৃষি গবেষণা ইনস্টিটিউট (BARI) ঘুরে দেখে।
ক. কৃষি গবেষণা প্রতিষ্ঠান কী?
খ. বাংলাদেশের ৭টি কৃষি গবেষণা ইনস্টিটিউটের নাম লেখ।
গ. বিপ্লব ও তার সহপাঠীর ঘুরে দেখা প্রতিষ্ঠানের উদ্দেশ্য কী? তা বর্ণনা কর।
ঘ. কৃষি উন্নয়নে প্রতিষ্ঠান দুটি কোনো ভূমিকা রাখে কি? ব্যাখ্যা কর।
সৃজনশীল প্রশ্ন:৩ঃ
দীপু এইচএসসি পাস করার পর তার ইচ্ছা যে সে কৃষিবিজ্ঞান নিয়ে উচ্চশিক্ষা গ্রহণ করবে। সে জানতে পারল কৃষিবিজ্ঞানে উচ্চশিক্ষা গ্রহণ করে বাংলাদেশের কৃষি উন্নয়ন ও বিভিন্ন সমস্যা সমাধান করা সম্ভব। সেই লক্ষ্যে সে বাংলাদেশের ময়মনসিংহে অবস্থিত বিশ্ববিদ্যালয়টিতে ভর্তি হয়।
ক. কৃষি তথ্য সার্ভিস কী?
খ. বাংলাদেশের উন্নয়নে প্রাণিসম্পদ গুরুত্বপূর্ণ কেন?
গ. দীপু যে বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হয়েছিল ঐ প্রতিষ্ঠানটির উদ্দেশ্য বর্ণনা কর।
ঘ. উক্ত প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রমগুলো আমাদের কৃষি ক্ষেত্রের উপর নতুন দিগন্ত উন্মোচন করছে তা বিশ্লেষণ কর।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ঃ
ইউরিয়া সারের দাম বাড়ায় কৃষক মফিজ চিন্তায় পড়েন। তিনি বিটিভিতে গুটি ইউরিয়ার উপর একটি প্রামাণ্যচিত্র দেখে জানতে পারেন যে, গুটি ইউরিয়া প্রয়োগে খরচ কম ও ফলন বেশি হয় । তিনি বোরো ধানে গুটি ইউরিয়া প্রয়োগ করে ফলন বেশি পান। মফিজের জমির ধান দেখে এবং উৎপাদন খরচ কম জেনে এলাকার অন্য কৃষকরা গুটি ইউরিয়া ব্যবহারে উদ্বুদ্ধ হয়। সাকিব ওয়েবসাইট থেকে অনেক আগে এসব তথ্য পেয়েছিলেন।
ক. উদ্যান ফসল কী?
খ. কৃষি তথ্য পেতে কৃষক বিদ্যালয়ের ভূমিকা ব্যাখ্যা কর।
গ. মফিজ গুটি ইউরিয়া প্রয়োগে উদ্বুদ্ধ কীভাবে হলো ব্যাখ্যা কর।
ঘ. সাকিব কোন উৎস থেকে সহজে কৃষির তথ্য ও সেবা পেয়েছিল কারণসহ বিশ্লেষণ কর।
সৃজনশীল প্রশ্ন:৫ঃ
ঘাটাইল উপজেলা কৃষি অফিস কৃষকদের বিভিন্ন বিষয়ে জ্ঞানদান ও সমস্যা সমাধানের জন্য আইপিএম স্কুল স্থাপন করেন। এখানে কৃষক ও কৃষাণীরা ক্লাস করেন। তার এই জ্ঞান এলাকায় প্রচার করে। ঘাটাইলে প্রতিবছর বোরো ধানক্ষেতে পোকা আক্রমণ হয়। উপজেলা কৃষি কর্মকর্তা মো. নূরে আলম সিদ্দিকী কৃষক বিদ্যালয়ে কৃষকদের পোকা দমনের জন্য সমন্বিত বালাই দমন ব্যবস্থার কৌশল। শিখিয়ে দেন। কৃষক বিদ্যালয়ের জ্ঞান দিয়ে কৃষকরা পোকা দমন করে। সফল হন এবং বিরাট ক্ষতি থেকে বেঁচে যান।
ক. কৃষক সভা কাকে বলে?
খ. কৃষক সভা ও উঠোন বৈঠকের প্রয়োজনীয়তা ব্যাখ্যা কর।
গ. ঘাটাইল উপজেলা কৃষি অফিস কেন ও কীভাবে কৃষক বিদ্যালয়। স্থাপন করেছিল বিশ্লেষণ কর।
ঘ. কৃষক ও উপজেলা কৃষি কর্মকর্তার গৃহীত পদক্ষেপ মূল্যায়ন কর।
সৃজনশীল প্রশ্ন:৬ঃ
রহমত আলী টেলিভিশনে কৃষি সম্প্রসারণ বিষয়ে একটি প্রতিবেদন দেখেছিলেন। প্রতিবেদনে কৃষি সম্প্রসারণে উন্নত প্রযুক্তির ব্যবহার দেখানো হয়েছিল। তিনি অনুষ্ঠান দেখে উদ্বুদ্ধ হন এবং জমিতে সার প্রয়োগের সিদ্ধান্ত নেন।
ক. ই-কৃষি কী?
খ. কৃষি কলসেন্টার বলতে কী বোঝ?
গ. কৃষি সম্প্রসারণে কোন কোন উন্নত প্রযুক্তি দেখে রহমত আলী উদ্বুদ্ধ হন তা বর্ণনা কর।
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে রহমত আলীর সিদ্ধান্ত মূল্যায়ন কর।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৭ঃ
আসিফ গ্রীষ্মকালীন ছুটিতে মামার বাড়ি বেড়াতে যান। গিয়ে দেখে বাড়ির সামনে মামা রফিকের ছোট জমিতে শাকসবজি। দূরে একটি ভুট্টাক্ষেত দেখেন। গত বছর যে জমিতে আউশ ধান দেখেছিলেন। লাভের কথা চিন্তা করে এবার সেই জমিতে কিছু ফলের গাছ রোপণ করা হয়েছে। তবে ভুট্টা ও আউশ চাষ, পরিচর্যা, সংরক্ষণসহ প্রায় সকল কাজই শাকসবজি ও ফল চাষের চেয়ে ভিন্ন। লাভ দেখে অন্যান্য কৃষকরাও শাকসবজি ও ফল চাষ শুরু করেন।
ক. কৃষির ক্ষেত্র কী?
খ. কৃষক সভা ও উঠোন বৈঠকের বৈশিষ্ট্য তুলনামূলক ব্যাখ্যা কর।
গ. ভুট্টা ও আউশ উৎপাদনের সাথে শাকসবজি ও ফল উৎপাদনের ভিন্নতা বিশ্লেষণ কর।
ঘ. আউশ ধানের জমিতে কেন ফল গাছ রোপণ করা হয়েছে বিশ্লেষণ কর।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৮ঃ
হারুনুর রশিদ এখন খুব নামকরা কৃষিবিজ্ঞানী। তিনি একাদশ শ্রেণির ছাত্র থাকাকালীন কৃষিশিক্ষা বইয়ের ‘উচ্চ শিক্ষা ও গবেষণা প্রতিষ্ঠান’ বিষয়ে পড়ার সময় কৃষিতে উচ্চ শিক্ষা গ্রহণ করে। কৃষিবিজ্ঞানী হওয়ার আগ্রহী হন। তিনি গবেষণা করে বিভিন্ন কিছু উদ্ভাবন, উন্নয়ন ও সংরক্ষণ করেছেন। তার গবেষণা কার্যক্রমে দেশ অনেক উপকৃত হয়েছে।
ক. ই-কৃষি কী?
খ. কৃষি শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা ব্যাখ্যা কর।
গ. হারুনুর রশিদ কী কাজ করে নামকরা কৃষিবিজ্ঞানী’ হলেন ব্যাখ্যা কর।
ঘ. হারুনুর রশিদের গবেষণা কাজে দেশ উপকৃত হওয়ার বিষয়টি বিশ্লেষণ কর।
শেষ কথা
এখানে গুরুত্বপূর্ণ কয়েকটি সৃজনশীল প্রশ্ন দেওয়া আছে। আশা করছি এই পোস্ট থেকে কৃষিশিক্ষা ১ম পত্র ১ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন উত্তর এইচ এস সি সাজেশন সংগ্রহ করতে পেরেছেন। এই রকম আরও সাজেশন ও প্রশ্ন উত্তর পিডিএফ সংগ্রহ করতে আমার সাথেই থাকুন।
আরও দেখুনঃ
মনোবিজ্ঞান ১ম পত্র ১ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্নের উত্তর
